Brugen af telepresence robotter, til inklusion af børn og unge, der står uden for skolelivet grundet sygdom eller andre forudsætninger, er stigende. Forskningsprojektet undersøger hvordan sådan brug af teknologi, påvirker børns oplevelser af socialt tilhør, herunder i undervisning og frikvarterer gennem virtuel deltagelse.
Forskningsprojektet vil undersøge hvorledes sociale relationer og interaktioner formes gennem brugen af en telepresence robot. Samtidigt er det ikke tydeligt undersøgt, hvordan barnet oplever forbindelsen til skolen, gennem teknologien. Dette undersøger projektet gennem observationer og interviews med børn, deres forældre, lærere og klassekammerater.
