Boundary Youth Work-projektets formål er, at skabe viden om transformative ungdomspædagogiske alternativer på tværs af fritids-, ungdomspædagogik, og læring, der bygger bro mellem sammenhænge i unges liv og bidrager til nye muligheder for samfundsdeltagelse for udsatte unge i udsatte byområder
Projektet undersøger, hvordan fællesskabelse af ungdomspædagogiske inkluderende ’mellemformer’ i udsatte boligområder kan bygge bro for og med unge – med særligt fokus på ungdomslivets kritiske overgange. Vi undersøger mellemformer som ’Boundary Youth Work’ som en slags grænseform, der positionerer sig på grænsen af og overskrider gængse eller mest udbredte måder at bedrive ungdomspædagogik på, som enten som knyttet til almen- eller social/special-området. Når unge fx både kan deltage fra en udsat position og samtidigt udvikle sig og anerkendes som ressourcefulde deltagere i lokalsamfundet, der bidrager til fællesskabelse af konkrete aktiviteter, er det fx med et begreb om counter-hegemoniske alternativer interessant at udforske, hvordan sådanne forandringer bliver mulige. Ligeledes udforsker projektet, hvordan det fællesskabende kan bidrage til at overskride begrænsede positioner og udvikle nye samfundsmæssige deltagelsesmuligheder for unge.
Praksisforskningsprojektet kombinerer to delprojekter:
På tværs af delprojekter udforskes ungdomspædagogiske alternativer som både samskaber fritidspædagogisk praksis og bidrager til overskridende læring og alternative sociale rum, der åbner muligheder for samskabelse af alternative læringsbaner i kritiske overgange for meget forskellige unge, i og omkring udsatte boligområder. I det samlede projekt er vi optaget af at udvikle nye forståelser af, hvordan der kan skabes muligheder for at transformativ ungdomspædagogik kan opstå og overleve – på tværs af sammenhænge. Vi undersøger derfor sammen med mange forskellige praksisaktører, hvad det transformative er set fra mange forskellige deltageres perspektiver, og hvordan det ændrer sig over tid og steder.
