Formålet med projektet er at udvikle interventioner, der kan reducere social ulighed i adgangen til videregående uddannelser i Danmark. En nylig undersøgelse viste, at selv blandt gymnasieelever med et karaktergennemsnit over normalen (mellem 9-9,9 på den danske karakterskala), spiller social baggrund en væsentlig rolle for valget af videregående uddannelse: Blandt denne gruppe af elever var det kun 52% af elever med ufaglærte forældre gik ind i et universitetsprogram i perioden 2008-2010 sammenlignet med 85% af dem, hvis forældre havde en universitetsgrad.

Interventionerne har som ambition at mindske den sociale ulighed i valget af videregående uddannelse ved at informere eleverne om potentielle akademiske og sociale udfordringer ved at vælge forskellige videregående uddannelser med særligt fokus på barrierer forbundet med at vælge universitetsuddannelserne.

Læs mere om projekterne i menuen til venstre!