Sidst i oktober mødtes vores store aktionsforskningsfællesskab med lærere i dansk, tysk og engelsk, ledere og forskere til den første heldagsworkshop. Det var en god dag, hvor vi både fik lejlighed til at dykke lidt ned i nogle af de temaer, der var opstået i vores 13 kvalitative interviews og den første runde elevaktiviteter, og til at diskutere sprogundervisningens formål og de perspektiver, man kan have på den som lærer i indskolingen, udskolingen eller mellemtrinnet og på tværs af fag - og hvordan det ser ud fra ledelsesgangen! Det førte til nogle meget berigende drøftelser, der både belyste gruppens drømme og visioner for sprogundervisningen, men også en række udfordringer, de møder i hverdagen.  Det blev tydeligt, at udfordringerne ser forskelligt ud men også mere eller mindre vigtige, afhængigt af hvilket fag og klassetrin, man betragter dem fra. Det overrasker os ikke, for det er netop en del af den forventede systemiske kompleksitet. Men hvad det kommer til at betyde for vores forandringsorienterede aktionsforskningsarbejde, er stadig åbent, og meget spændende, for der er ingen tvivl om at både ambitioner og forventninger er skyhøje, mens problemerne til gengæld synes ret fastlåste.