Trivsel blandt børn og unge fylder meget i den offentlige debat. Samtidig viser undersøgelser, at billedet er komplekst: De fleste elever trives godt, mens nogle grupper oplever lavere trivsel. Et centralt problem ved eksisterende undersøgelser er, at de ofte beskriver gennemsnitlige udviklinger eller måler trivsel på et enkelt tidspunkt. Dermed kan de have svært ved at skelne mellem elever, der oplever kortvarige udsving i trivsel, og elever, der har vedvarende lav trivsel over længere tid.
Projektet Beyond the Snapshot: Identifying Persistent Low Wellbeing among Danish Students undersøger derfor trivsel longitudinelt ved at følge de samme elever gennem flere skoleår. Projektet anvender data fra den nationale trivselsmåling fra 2015 og frem og kobler disse oplysninger med registerdata fra Danmarks Statistik. Det gør det muligt at undersøge både følelsesmæssig, social og faglig trivsel og samtidig inddrage oplysninger om blandt andet elevernes socioøkonomiske baggrund, fravær, faglige præstationer, køn og etnicitet samt forhold på skole- og klasseniveau.
Projektet vil undersøge, hvor stor en gruppe elever der oplever vedvarende lav trivsel, hvilke forskellige trivselsforløb der kan identificeres, og hvilke individuelle og skolemæssige forhold der hænger sammen med risikoen for at befinde sig i et vedvarende negativt trivselsforløb. Ved at udnytte Danmarks særlige muligheder for at koble survey- og registerdata på individniveau skal projektet bidrage med ny viden om, hvilke elever der har behov for mere langvarig støtte, og hvordan skoler og uddannelsespolitik bedre kan målrette indsatser mod disse grupper.
