TAK til de 143 skoler, 2.404 elever, 134 skoleledere, 1118 lærere og 121 it-vejledere der har bidraget til at skabe værdifuld viden om unges evne til at undersøge, skabe og kommunikere med computere.
De endelige resultater af undersøgelsen blev fremlagt d.5.november.
ICILS-testen kan noget andet end traditionelle tests. I fagbladet Folkeskolen kan man læse kronikken 'Lad os sætte mål for målingen'. Læs den her.
ICILS er et studie fra IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) som undersøger elevers computer- og informationskompetence i et internationalt, komparativt perspektiv.
Elever fra Nordstjerneskolen i Helsinge, Vallerødskolen i Hørsholm og Kirstindalskolen i Køge fortæller om ICILS-testen.
Se flere film med elever der udtaler sig om programming og det at blive testet i skolen.
Elever fortæller om vigtigheden af at udvikle informations- og computerkompetence.
150 skoler skal deltage med cirka 3.000 elever. Skolerne er tilfældigt udvalgt med det der i fagterminologi kaldes stratificeret klyngeudvælgelse. ICILS anvender en kompetencetest som ikke tager udgangspunkt i et enkelt fagområde eller specifikke faglige færdigheder og viden. Derimod stræber den efter at vurdere om eleverne er i stand til at anvende den viden og de færdigheder de har erhvervet sig, i relevante sammenhænge.
De skoler der deltager, modtager en individuel rapport og får dermed mulighed for at se deres egne resultater og forholde disse til nationale og internationale resultater. Desuden modtager de bogen "Digital dannelse" som giver et bud på hvorledes elevers computer- og informationskompetence understøttes og udvikles. De skoler der deltager, bidrager til at skabe de bedste forudsætninger for at udvikle uafhængige og kritiske borgere og brugere af informations- og kommunikationsteknologi.
20. november 2014 blev resultaterne af den første store, internationale undersøgelse af skoleelevers computer- og informationskompetencer (ICILS 2013) offentliggjort.
ICILS er svaret på et voksende forbrug af informations- og kommunikationsteknologi. ICILS bidrager som vigtig datakilde med viden til politikere og uddannelsessystemer som kan anvendes i udviklingen af uafhængige og kritiske borgere og brugere af informations- og kommunikationsteknologi.
ICILS skabte med sine resultater debat om it i folkeskolen:
Hvad kan eleverne med it - og hvad tror vi, at de kan?
Danske elevers it-kunnen er ikke særlig avanceret
Danske elever mangler it-kompetencer
Børns computerevner bliver overset
Lad os fremme abduktiv tænkning
Danske elever har gode it-kompetencer
Præsentationen af resultaterne fra den første ICILS-undersøgelse
Afsløring: Her er der huller i danske børns it kundskaber
ICILS-undersøgelsen - Institut for uddannelse og pædagogik
Rigets digitale tilstand ifølge ICILS
Bundsgaard - Det kan man bruge ICILS 2013 til på lærerværelset
Digitale elever er knap så indfødte
ICILS 2013-resultaterne blev præsenteret på en konference på DPU den 20. november 2014 med deltagelse af undervisningsminister Christine Antorini.
Efterfølgende gav en række it-didaktiske forskere deres bud på hvordan man kan kvalificere brugen af it i undervisningen.
Se alle indlæg fra konferencen om ICILS 2013:
