For at fagteamet kan siges at være bæredygtigt over tid, skal det være i stand til at lave fortsat professionel udvikling. Derfor er det en nødvendighed, at lærerne til stadighed får faglig inspiration udefra. Fagteam og netværk må ikke komme til at fungere som ”øde øer”, men skal kontinuerligt være i kontakt med faglig sparring og videndeling udefra.

Lærerne i fagteamene skal kunne få vejledning og feedback på deres arbejde bl.a. ved hjælp af kommunens netværk, og der skal kontinuerligt være forsknings- og evaluerings resultater til rådighed for fagteam og netværk. En fortsat og bæredygttig professionel udvikling i fagteamet forudsætter, at QUEST i alle aktiviteter fokuserer på skolekonteksten , ”teacher beliefs”, supportsystemer , follow-up og anvendelse direkte i klasserummet.