Lærerne får mod til at eksperimentere med nye metoder. Efter to år med projektet blev deltagerne spurgt, om projektet har ændret deres undervisning. 90% svarede positivt.
Ændringer i fagteamets arbejde: Efter to år med projektet blev deltagerne spurgt, om projektet har ændret samarbejdet i skolens fagteam. 88% svarede positivt.
I fagteamet samarbejder lærere med mange forskellige kompetencer. Det naturligt, at lærerne påtager sig forskellige roller. Det er legitimt, at lærerne skifter roller undervejs.
En skoles fagteam - og dermed skolens faglige kultur – udvikler sig i en række trin. På det højeste trin er fagteamet en motor i skolens professionelle udvikling.
